这个原理更简单，一个是利用视觉的误差，在表演时用一把断了的勺子替换掉好勺子；另一个方法就是用蛮力，在表演的时候拇指将勺子慢慢的掰弯，当然勺子的质量不能太好，否则手指头掰断了，勺子也弯不了。而铜的纯度越高，硬度越低，可塑性就越强，比铁勺子还容易掰弯。
赵昺做的绝，精钢匕首硬度和强度比铜不知道高多少倍，让它弯了，除非是断喽，这个他自己都难以做到。那个孩子一见就傻眼了，而其的指导老师干脆就直接跪下啦！再让剩下的演示，就没有人敢上前了，有样学样的全趴地上了。
选神童给自己弄来个魔术班子，这比前边那些隐瞒年龄的还可恶，赵昺的怒气可想而知。孩子无辜，免于处罚，负责送选的地方官员一人二十大板，指导老师一人五十大板，也让他们享受下廷杖的待遇。侍卫营的人有的是，三人一组，两个摁住了，一个轮板子就打，一时间殿外是鬼哭狼嚎，血肉横飞，把一班神童都吓傻了，只怕以后再不想当神童了。
接着一班表演速算的。会的也就是百位以内的加减乘除，速度比常人快一些，再就是能解开那种鸡兔同笼的应用题。赵昺对这个没有什么兴趣，而这些孩子明显也非那种心算超人，甚至都比不了现代奥数班的初级班。就算是从自己的皇家学院中选出几个稍加培养，只要掌握了方法，都比他们强。
剩下的神童就是都是能背《六经》的，且人数也最多，赵昺看看这些孩子很无奈，更觉得他们可怜。按照预选的标准，孺子必需要通读《六经》以及《孟》、《语》全文才列入测验，能通五经以上，则可以州官荐入于朝廷。
大家想想上学时被课文的经历就知道那真是煎熬，估计也都有在父母的呵斥和巴掌下背书的体会，或有在教室角落里站着默默背书的经历。即便这一世，赵昺有严师教导，至今也背不过六经，只敢说粗通而已，看看这些孩子能整本书背诵，他也只能表示‘羡慕’。不过其中的经历，只怕现代的孩子少有体会过。
童子试可以绕过科举直接入仕，让古代很多家长不惜揠苗助话，就开始了学习。从会说话开始就教他学习《四书》、《五经》。甚至出现了专门训练“神童”的职业教师，就如今天各种应试培训班的金牌名师，待价而沽，“预为价，终一经偿钱若干”，明码标价，训练孩子背诵一经，报酬多少钱。掏得起价钱的人家都抢着聘请名师。
这些名师到底是怎么训练“神童”的呢？说来有些骇人听闻，为了让娃娃能够排除一切外界干扰竟然把孩子放竹篮里再悬挂到大树上，逼迫背诵学习，如不能背会，绝不放下，有的娃娃竟然因此摧残致死，至于棍棒教育，估计也是少不了的……