小小书屋>都市现代>我绑架了一个外星文明>第30章 精英教育

现在已经到了下班的时间,数学系办公楼内一片寂静。李默放轻脚步,来到了挂着吴教授牌子的办公室门外。通过窗户,可以很清晰的看到头发花白的吴教授正在伏案写着什么。

他整理了一下衣服,轻轻敲敲门。

“请进”,屋内传出了声音。李默小心翼翼的推开门进入办公室,吴教授抬头看了一下他说:“稍等,马上写完了。”

李默环顾四周,这是一个简单的不能再简单下办公室了。屋子里除了书籍还是书籍,书桌旁边只简单的摆了一张的椅子。

过了许久,吴教授终于放下了手中的笔,抬起了头看着仍然站在那的李默诧异的问:“怎么不坐,刚才我不是让你坐下了吗?”

“刚参加完一个大学生教育的会议,有点心得就赶紧记录下来,让你久等了。”他看李默依然站着,又催促道:“别拘束,快坐下吧。”

李默只得慢慢坐下,他对陌生的环境感觉到不适应。

吴教授喝了一口水问:“你知道现在国际上流行的大学教育是什么吗?”

好像根本没等李默的回答,他自己又接着说:“现在国际上流行的大学教育是两手抓两手都要硬。”

两手抓两手都要硬?李默对这个词组并不陌生,可是用在这是什么意思?

好像看出了李默的疑惑,吴教授伸出两个手指头比划着说:“一手抓全民教育,一手抓精英教育。”

“什么是全民教育,什么是精英教育呢?”吴教授不知不觉提高了声调,“全民教育就是提升全民的文化素质,使大学教育全民化。精英教育就是优选拔尖,加强对天赋型学生的教育。”

“知道我参加这次会议有什么感想吗?”吴教授停下来问他,李默觉得眼前的吴教授就是另一个大脑袋帕杰罗人。他们都喜欢问别人问题而又不需要别人回答。

李默摇摇头,吴教授看到他的举动高兴极了:“我发现我们的全民教育做得很好,但是精英教育和国外有着很大的差距。现在有许多国外一流大学的教育资源正在向天赋好的学生们倾斜,甚至出现了跨国抢人才的局面。”

刚说完,吴教授猛的一拍头:“我叫你过来是问你最近的学习情况如何,说这些干嘛。快说说,现在在学校里还适应吗?”

李默看着眼前这个大孩子一样的老教授,正色的说道:“还算是比较适应,同学们都很热情,对我的帮助很大。老师们也很认真负责,只是我觉得教科书的知识太浅了,目前大部分时间都在自习。”

吴教授笑着说:“也是,对于你这种有天赋的学生来说,大学的教科书知识是简单了一些。不过你要注意数学是一门注重基础的学科,基础一定要扎牢固。”他停了一下,又问道:“最近在看些什么书,方便说嘛?”

李默羞涩的说:“这几天一直在看四色猜想方面的书籍。”

“对四色猜想有兴趣?这可是一块又臭又硬的石头啊。”吴教授瞪大眼睛说道。

李默有点不解吴教授对四色猜想的称呼问道:“嗯,是对四色猜想有兴趣,但为什么它是又臭又硬呢。”

吴教授哈哈大笑:“看来你虽然数学天赋虽高,但对一些基础的数学界典故还不是很了解。像四色猜想这种难题,难道几百年真的没有数学家能把它证明出来吗?不是。它的难度是很高,但还是在数学基础范畴内,如果一个数学家花上十几年的时间,潜心研究,终归是能把它证明出来的。”

他看李默依然不解,卖关子的说:“那为什么到目前为止,四色猜想都没有被证明出来呢?那是因为它并没有重要到那种地步,难度又很大。想让一个数学家花十几年的时间证明一个不能帮他带来名利的难题,可能吗?”

“可笑,现在连数学界也开始讲究名利了。”他又叹息了一声。

李默听明白了,忙端正的说:“老师放心,我研究四色猜想也只是为了兴趣,并不会耽误平日的学业的。”

“那就好,这种偏僻的难题终归不是什么大道,不要误入歧途为了解题而解题。”吴教授拿出桌上的茶杯喝了口水,“那么现在有什么进展吗?”

李默为难的说:“目前并没什么进展。四色猜想虽然内容简单,只是可能涉及图论和拓扑。但是寻找到突破口太难了。”

吴教授并不觉得吃惊,突然他想到了什么,笑着说:“四色猜想并不在我的专项范围内,我并不能给你提供什么帮助。不过我可以给你推荐一个人,你去见见他说不定会有什么收获。”

李默:“什么人,是哪位教授吗?”

吴教授摇了摇头说:“不是,在我们学校图书馆的负一楼有一个专门负责破旧书籍修补的办公室。那里有一个老教师姓方,你可以和他交流一下,说不定会有意想不到的收获。”

李默露出疑惑的表情,他不明白一个修补旧书的老教师和四色猜想有什么关系。

“唉,方老师其实是我的师兄,当年读研究生的时候他的天赋要远超过我。谁知道他迷上了黎曼猜想,夜以继日的研究以至于毕业论文都没有通过。没办法,我们几个师兄弟帮他了这份工作。”吴教授提起他师兄眼中充满了惋惜。“不过我这位方师兄有一个最大的优点,就是思维异常跳跃。当年我的课题遇到了难点,几年都没有进展,只是和他见面交流了短短几句话,回来之后难点迎刃而解。所以我说推荐你和他交流一


状态提示:第30章 精英教育--第1页完,继续看下一页
回到顶部